她用食指指了指自己。
接着是：【你】。
她用食指指了指他。
然后是：【我们】。
手指先指胸部，然🐓⛃后掌🖊🐺🄹心向下，在胸前平行转一圈。
沈晏青照做。
他🎘这么配合，棠溪的紧张又去了两分🞋💪，一直剧烈跳动的心脏到这个时候才渐渐缓🃢🙝下来。
之后棠溪又教了他几个简单的问候、打招呼、致谢、道歉等日常用语，为了方便教程，🂼🔋她特意将内容分成了三大块共二十节课程。
然后严🎙格按照上课的作息，每节课按50分钟计算，课间休🕆息10分钟。
第一堂课结束的时候，沈晏青已经学了将近二十个动🐷🄜⚄作，不过手语“学了”和“运用”之间，还有不小的距离😶🅼，即使这样🙰，棠溪也非常惊讶了。
他的记忆力几乎达到过目不🛷忘的地步，作为一名老师，遇到这样的🜵学生可以说是🃢🙝省力不少。
沈晏青正在看她的笔记，这是她当初学习手语时用到的笔记，没想到这么多年还会用到。幸好笔记本被她保管的很好，页面干净，纸张平直没有褶皱，笔记本套了个手工布艺外🖏👨壳，看起来就和新买的一样。
沈晏青慢慢翻看。
每一页的笔记她都做的十分详细，甚至还在旁边画了简笔图案，便🜵🜵于记忆。
他一目十行，很快就翻过了大半页，正打👛算继续看下🐷🄜⚄去，余光瞧见一张纸片被悄悄地推🂼🔋了过来。