2007年3月4日，开学报道。
宋小芒⚦📩循着模糊记忆找到了六年级6班，她停在门🙧口，抬🜏头再三确认大小写数字，然后目视前方。深吸一口气，紧握书包带，抬腿迈步，走到讲台边，适时转身，颇为无奈地扫视全班——
八列八⚦📩行，六十四张桌子整整齐齐地将教室填满，木制椅子🐓⚿上稀稀拉拉地坐着几个九分陌生一♎分熟悉的同学。
当年的这个时候，她坐在哪个位置？
宋小芒⚦📩告诉自己要淡定。虽然这具身体还不到十二岁，但她的灵魂经历过形形色色的考试与工作，千锤百炼有些夸张，但绝对不会像当年那般自卑无知且懦🂌🍕🈀弱敏感。
她正观察着教⚴🕦室，身后忽有人喊道：“喂，那个谁，让开！”还是十分青涩的童声。
宋小芒闻声转头，看到📘🛊一个身量颇小的小男生盯着自己，脸上带着讥笑。
宋小芒不满地皱了皱眉，怎么说她也是个二十多岁的成年人，这个十来岁小学生在她面前又是甩脸子又是吱⛘🚪🖈哇乱叫，不能忍，绝对不能忍。
宋小芒将他从头到脚打量了一番，实在想不起来他叫什么名字，便笑着问：“那个谁？哪个🏫谁？你又是谁？”
那小男生没料到宋小芒会有如此反应，有些🗞🜫🅂气恼有些慌张，一时间竟说不出话来。
“小朋友，我问你呢？你又是谁？”宋小芒以一种居高临下的姿态往前走了一步，盯着他那张稚🌊♂🅧气未脱的小脸，依旧面带微笑。
“我……我……”⚴🕤他局促🙑不安☃地往后退了退。
宋小芒觉得他的反应有些搞笑，🍫便颇为🈩🁃心软地往边上侧身，“下不为例，不说‘请’不让路。”
路空出来了，那小男生却呆住了。
所谓气场。