比岛国人已经做过的题，只是🔯🄌🔯🄌把其中的数据做🂶📏🙹轻微的调整。
这样……他们还有可能赢？！
钟老师也想，但是这🅥样的可能性🗎实在是太低了。
周老师：“对🃋🖒，就是赢。要是唐果赢了会怎么样？荣誉翻倍有没有？这是一场博弈，相比风险，高额的收获不是更吸引人吗？”
“我还是觉得，唐果这样说🀢⚄🎴了，我们该给她一个去实现的机会。”
他的学生不会打没把握的🔽🆄🌾🔽🆄🌾仗，他相信自己的学生，他也相信🛄🙷自己的相信是不会错的。
严老师深吸了一口气：“要不，请🝩🍴🌒示一下？”
“这么大的事情，我们三个人说了也🆃不算啊。请示一下，总是没有毛病的。”
责任太大了，🃋🖒这不是一个学生能扛得起的，同时也不是他们三个老师⛾☚⛨就能负🗁😨责得了的。
钟老师：“我同意。”
周老师：“行吧，那这个电话谁来打？”
周老师比较想自己来🅥的，这样他才方便把唐果的🆄🍂🅕优秀更具体详细地告⛾☚⛨诉领导，取得领导的同意。
严老师：“我来吧，我的立场更中立🆃，我也会努力让自己的言词中立，不带立场和感情。”
严老师看出来了，周🅥老师跟钟老师的想法刚好相🆄🍂🅕反。
周老师是支持让唐果去试一试的，毕竟这个方案是🙭🍧唐⛜🛏果提出来的。🖡🔋⚬