想了想，也就没去理会。
第一节课前的预备铃响起，大家各自回座位准备下节课的东西⚼🖫🕨。
趁着这两分钟的音乐，纪初谣抬手敲了敲隔壁的桌子：“语文老师🈧🀰🀜让你把那本《文🌠🀢言宝典》借我一段时间。”
《文言宝典》是高一的时候秦琼音专门为侄子定制的文言文提高攻略，里⛲面结合了三百篇经典文言讲解，而他现在的语文成绩已经稳在了年级上游水平，继续留着用处不大。
岑易翻翻抽屉，想到是放在了后面柜子里，一时间懒得起身去拿，于是道：“别看了，🁱宝典做的是不错，但🏑🙙差⚈🏘到你这种程度，基本救不起来了。”
纪初谣听了也没生气，只是平静地🐦🂅帮人回忆道：“老师说你之前文言文比我还烂，你有救，我也有救。”
岑易：“……”
岑易没想到小姨连这档子事都跟新同学讲了，并且精妙地⚅发现对方用的是“烂😌”字而不是“差”字，这点深深⚈🏘挑衅到了他。
往后蹬开椅子，到后排的柜🝁子里抽出《文言宝典🛗🜟》，将书搭在纪初谣的课桌上，但指尖没收回，仍按在封面上，垂着眼准备跟人打场持久战：“📎🙪向别人借东西就没点什么表示？”
跟长辈教小孩说“谢谢”🌻的情境一样一样🜣🄁，搁他这儿还添了一副你要是不给我道谢满意了，我就不给你的架势。🔓
纪初谣张口就来：“谢谢老大。”
这☘回换岑易错愕了，眉头挑了挑：“你🔌⚱🕐叫我什么？”
纪初谣觉得自己一定是最近听那帮男生“老大🕓🅮长老大短”⚅的叫多了才会口误，反问道：“抱歉，你叫什么名字？”
岑易盯她看了两秒，突然勾勾🟓🜰唇角，行不更名坐不改姓道：“我叫老大。”
说着非常爽快地将书朝她的方向推了推。