五组学生和家长开始排练。
很快,有🔯🄄🞏序的局面就乱成了‌一团。
郝可至少听到有八个人同时在叫自己的🟊名字。
“郝老师，🞺🙎郝老师，我们🖸🗙🜄这里少了&z🝨🍩wnj;两个小精灵怎么办？”
“郝老师,她们三个都想🖸🗙🜄演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐了&a🐁☢🁃m🚳p;zwnj;！”
“郝老师,这剧本怎么看🖸🗙🜄啊,我怎么看不懂啊🎑🐚！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不♵安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定🐁☤🁙了&a🟊mp;zwnj;，四组人开始串台词，但是,新的问题又出现了‌。
有一些重要的道具不存在,演员就不知道怎么演。
“小飞侠在窗户外面💝💴,可是，窗户在哪🟊里呢？”
“所以我说还是🎁需要有个人演灯神的灯🟊吧。”
“就是,你看隔壁的《白雪公主》组，他们就有个人💮演魔镜！”
“郝老师,”一个家长冲郝可叫🐁☤🁙道，“您能过来一下吗？”
“怎么了‌？”郝可放下这一组的剧本，向那一组走去。