“那我一会儿过去接她。”说到这，宋栀有点为难，“只不过我这还开着会，估计会迟到十分钟，卫老师可以帮我先照🙶🎷顾一下琪琪吗？”
“没事，你不用着急。”
挂断电话之后，卫冰婉松了口气，她都不知道自己在紧张什么，把对方当成学生家长对待就好了啊。
可谁会和学生家长发生关系啊。
想到那⚦📫两次的🝗经历，卫冰婉的脸微微有点红。
“卫老师这是想到什么高兴的事，脸这么红？”从外面进🆩💊🐋来的同事调侃她。
“没什么。”卫冰婉笑了笑，状似整理课件的埋头工作，🆩💊🐋好以此打消对方的继续发问。
所幸对方没有🝗再追问这个话题，这让卫🕦🝳冰婉悄悄松了口气。
最后一节课下课铃声响🇩🛊，广播里就放起了歌曲，学校大门打开，在校门外等待多👉时的家长们拿着身份牌🍉🆐过来领自家的孩子。
当送完其他孩子，只剩下宋琪一个人时，卫冰婉抬脚走了过去，对勾头往门外看的宋琪说：“琪琪，老师🂌下午和你.妈妈通了电话，她说今天来接你下班。”在宋琪高兴地表情中，卫冰婉继续说：“只不过你.妈妈在开会，会迟一点点，但没关系，老师会陪着你。”
“嗯！”宋琪乖巧地点了下头，随后从书包里拿出一本书出来，递给她说：“老师⛶，你可🃯🛒不可以讲《三只小猪》的故事给我听啊。”
“可以啊📌。”卫🄳冰婉接过书，笑着拉开她前面的一把小椅子坐下。
她发现手里这本故事书有点旧了，明显被翻了🕂很久，但页面却很整洁，一点都没有被损坏或者乱涂乱画。
打开封面，在扉页的右下角，写着‘宋🕦🝳琪’两个字，字很规整，写的也很认真🜶🆬，在名字的下面是他们学校的名字，‘庆城小学’。
很快，她翻到第一页，开始讲故事。