俞谌最近发觉顾盛很不对劲。
暮色浓重，晚自习下后，俞谌起🖸🗜🜚身把自己抽屉的垃圾纸张丢进后面的垃圾桶，一回身就🜰🅰瞧见顾盛桌位上没了人影，塞在桌肚里的包也不见踪迹。
不像往常一样和俞谌☙⛝🛜一起回宿舍，这样的情况已经发生了三四次。
俞谌拿上自己的包，回宿舍发现顾盛已经洗完澡躺在床上准备休息，俞谌走到他床边抬头从包里拿出习题说:“👫🝥明天🕮🌼🄚要交的作业你写完没有，我这——”
“不用。”简短的两个字，语气很平淡。
俞谌皱着眉认真地注视着他，肯定的语气:“你是🜬不是在跟我闹脾气？🀲🀲”♁🅘
顾盛🃢🙞翻了个身，床铺发出吱呀的声响，顾🝽🐧盛背对着他:🏤“没有。”
俞谌垂眸心里生出烦躁的情绪🌹🄃🞄，把习题连着书包往桌上一丢，书包碰到桌上的玻璃杯，“碰——”地一声倒在桌上咕噜噜地转动。
次日是星期二，十班的同学对🌹🄃🞄其几乎是深恶痛绝的，原因是这一🂑🎂天除了两节语文课几乎被数学课占满了。
醒着的同学看到密密麻麻的公式头昏眼花。
刘老师将最后一点🞢🕸过程写完将粉笔扔在讲台上，随着下课铃声的响起🏽☁，双手一🎝💀🎴背施施然地走出门。
顾盛数学课后去水房接水，俞谌习惯性地坐在他的位置抄黑板上的答🏽☁案。
以前每次数学课下，黑板上有讲题步骤时，俞谌都会坐在顾盛的位置上🀲🀲把黑板上的演练过程写下来，因为俞谌的位置靠窗，黑板上最右部分很容易被挡住。
顾盛则是脸上藏🌃🟧🟢着笑，在旁边奚落他:“哎，你这个‘解’写的不太像啊♁🅘！”也不坐在俞谌的位置上，只是站在一二组的走廊上逗他，手指时不时在俞谌抄写的时候捣乱，一个区间括号🄜⚃在顾盛的指导下长长地划出半张纸。
俞谌跟平常一💀🎬🔏样，快速地瞟一眼黑板，笔🝽🐧尖飞快地动作。