比岛🆕🏖🚆国人已经做过的题，只是⚾🖾把其中的数据做轻微的调整。
这样……他们还有可能赢？！
钟老师也想，但是这样的🐘⛴🞩可能⚾🖾性实☉♏在是太低了。
周老师：“对，就是赢。要是唐果赢了会怎么样？荣📛誉翻倍有没有？这是一场博弈，相☯🂽🔔比风险，高额的收获不是更吸引人吗？”
“我还是觉得，唐果这样说了，我们该给她一个去实现的机会。”
他的学🁦生不会打没把握的仗，他相信自己的学生，他也相信自己的相信是不会错的。
严老师深吸了一口气：“要不，🕆请示一下？”
“这么大的事情⚦📭🞆，我🞃👠们三个🉈🅔🆐人说了也不算啊。请示一下，总是没有毛病的。”
责任太大了，这不是一个🐘⛴🞩学生能扛得起的，同时也不是他们三个老师就能负责得了的。
钟老师：“我同意。”
周老师：“行吧，那这个电话谁来打？”
周老师🁦比较想自己来的，这🉈🅔🆐样他才方便把唐果的优秀更具体详🌅☑细地告诉领导，取得领导的同意。
严老师：“我来吧，我的立场更中立，我也会努力让自己的言🌅☑词中立，不带立场和感情。”
严老师看出来了，周老师跟钟⚾🖾老师☉♏的想法刚好相反。📛
周老师是支持让⚦📭🞆唐果去试一试的，毕竟😪🄈🞰这个方案是唐果提出来的。