五组学生和家长开始排练。
很快,有序的☉♊局面就乱成⛴了一团。
郝可至少听到有八个人同时在🏏叫自己的名字。
“郝老师，郝老师，🖤🔧我们这里少了&zwn😿🖜j;两个小精灵怎💋么办？”
“郝老师,她们三个都想演👈灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和💋姐姐了！🚒💸”
“郝📎老师,这剧本怎🖤🔧么看啊,我怎么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本🚅给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了🁘🆇，四组人开始串台词，但是,新的问题又出现了&zwn🅸😮j;。
有一些重要的道具不存在,演员就不知🛸♦道怎么演。
“小飞侠在窗户外面,可是，🏏窗户在☑哪里呢？”🁘🆇
“所以我说还☉♊是需要有个人演灯神的灯吧。”
“就是,你看隔壁的🖤🔧《白雪公主》组，他们就有个人演🍞🅞魔镜！”
“郝老师,”一个家长冲郝可叫道🏂，☑“您能过来一下吗？”
“怎么了？”郝可放下这一组的剧本，向那一组走🞦🖗💬去。