进入高二的下学期以后，🔪🃟学生们的学习节奏又紧张许多。
上学期岳晴晴所在的年级进行了文理分科。
岳晴晴、路竹和庄霖选择的都是理科。
秋若蕊则更擅长文科。
虽然部分科🚘📨目有所不同，但🚽😻语数外三门必修课是一样的。
四个人还是保留着互相出卷子的传统习惯。
有时候还会文理科混合着一起做。
用🝛庄霖的话来🎳说学无止境，何必只为了考试而学。
晚自习后学生们回到宿🔰舍，秋若蕊揉了揉酸痛的脖颈。
“路竹，你有没🖫🕡有觉得庄霖最近有点不对劲，感觉对晴晴怎么比以前好脾气了🀸🁡许多？”
路竹这个人化身🖫🕡批卷老师的时候简直像堪比拿着皮鞭的酷吏，如果发现有人因为粗心大意而失分立刻会絮絮叨叨个没完没了。
恨不得🄕让对方写下八百字检讨，顺带着将错题在本子上抄十🄲🁛遍才能算完。
可🝛最近岳晴晴有两次失了分，庄霖竟然憋🙖住一口气给岳晴晴指出错误，态度比起以前简直可🝓以用温柔来形容。
这让和他做了好几年同🔰学的秋若蕊百思不得其解。
要不是确定两人没什么，她都得怀疑庄霖不会对晴晴有⛠点意思了。