“不🅰过代课我没问题，但🙃🇬其它事情你协调好。”
“最后，当学🈹🃍生的🟙🝣🌽劝您一句，骑车请走大道。”☡🀼
朱建斌没好气的道：♖🈖♻“我本来就是走大道的，谁让你放学跑那么快，这是特🁤🇳地过来堵你的。”
“既然你答🗇🙝应了，那我正好赶上明早五点的车去☡🀼省城。”
朱建斌临走前，方年多嘴说了句：“尽量买在像是长郡中学🍕🇻🝭这样的学校旁边，学区房以🍼🍞后上学方便。”
“嘿，怎么把学区房给忘了！”
闻言，朱建斌猛一拍自己的摩托车。
方年却已经挥挥手走了。
其实方年看得明白，先不说朱建斌能不能请🀠别人代课的问题。
就说🅰‘帮忙’二字，表面上看谁帮谁可不🏨那么简单🏼。
首🄱先让方年代课，出了问题，朱建斌也要承担一定责任。🌛⛞
其次🅰，讲课，尤其是学生时🀿🂡代正儿八经的讲课，是能力锻炼。
从讲课延伸到🈹🃍演🅍讲，这个过度相对容易，且不至于怯🐽🅑🅸场。
单以八中的环境来讲，这已🀿🂡经是到顶了的惊人锻炼。
换句话说，这是‘正常成长’的学霸类学🏨生，在高中时期应该发😊⛐🙥展的最重要课外能力之一！