孩子们一个个你看看我,我看看你，支支吾吾也说不出个🁊🄂🝾所以然来。
“我知道！语文课上要学认字。”
“真聪明！你叫什么名字？”
“我叫苏建文，我爷爷是校长！”站起来回答问题的🅛孩子和大宝差不多大,一脸骄傲地说道。
“用那你认识的字肯定比别的小朋友多。”
“老师他没有，他最调皮了！”
安轻予话刚说出口,旁边的男生就立即跳出来拆台，班🆌🎇里其他孩子也纷🁹纷应和，
“他从来不🗝🜩认真上课，认识的字还没有我们多。”
“他总打架不听老师的话，还总在课上乱说📡🜕话🄸。🏷🞯🗩”……
显然班上的孩子们都不喜欢他,苏建文两侧的小手📒🚑也捏紧了拳头,眼神犀利地看着谁说他坏话最多，像是立即要冲上去和别人干架。
班上顿时就闹哄哄地,气氛还有些紧张。
安轻予比了🗝🜩一个噤声的手👚势🃰🛠，底下叽叽喳喳的小鸟们才慢慢地安静下来。
安轻予温柔地让☔苏建文先坐下了,而坐下的苏建文还在瞪着刚刚说他的人。
安轻予转身利落地在黑板上写了一个大大的“静”字，没注上拼音,底下的小手指指点点，却没人出声。
等安轻予挑出⛌准备的字母卡拿在手里组🔵🄿合起来,才有人嘀咕着念🚰🗃🙀着“jing”。