这最后一课的题目，是‘为什⚩🔇么要学习科学’。
“科学不是具体的学问，更不是绝对真理。它是我们看待世界和解决♲🌙⛌问题的方法……”
在这个阳光温暖的午后，赵老师再次开🎆🎲始他🗕🜻的布道。
但与🁟上午时，教导一🂿🔠🁽群科学家如何进行科学研究不同。
下⛜午时赵昊面对的，是一帮把科学当成兴趣爱好，来上选修课的学生。
但经过前几堂课的科普后😔，他还是希望把他们领进🀷🁘🆄科学之门，一个都不要跑掉。
不然本公子费这些劲干嘛？
是吧，筱菁。
所以🁟赵昊此番讲得十🂿🔠🁽🂿🔠🁽分浅显生动，重点也不是科学研究，而是科学对生活与人生的作用。
“先哲有很多认识🚨🕾🏐世界、指导行动的方法，比如格物致知，科学也是类似的一种方法而已。但科学🎯🔣的先天特性决定了，它是最能让我们认清自己所处环境，保持正确前进方向的一种方法🐟🁋。”
“当然，我们也可以🂿🔠🁽完全听从⚩🔇师长的教诲，学习圣人的经典。但这就放弃了人区别于动物，最宝贵的独立思考的能力！”
“我🁟上节🈯🁵课向你们展示过，这世上没有两片同样的雪花。我们如此复杂高等的人更是如此，但如果没有了独立思考的能力，就是千🄕♀人一面，毫无区别了。”
“如果你愿意独立思考，那科学就是你的指南针，它无法告诉你下一步路该怎么走，却永远可以告诉你，要去的方👁🅵向在哪里。这样你也许会走错路，却不会迷失方🁿向……”
张⛜敬修兄弟几个，最大的也才十六岁，加上平日里张居正对儿子管教过于严厉，所谓物极必反。
小伙子们哪能受得了赵昊这份诱惑？一个个🗕🜻听得血脉贲张，恨不得这就撕掉圣贤书，与老爹断绝关系，然后跟随师父浪迹天下，追寻人间真理去。