路永华想想🛆也是，从他的角度来说，难得这些不学习的人愿⛓🚁意学点儿，虽说学不了多少，但搞一点是一点。
为了学生好，让温晓光过来讲也是有意义🙰的。
同学们之间🛆🛆进行🛢🞁互动，都获得提高，从某种角度来说，还是个好事呢。
这是个好老师啊。
“行，你上来吧，就结合最后这一道求面积的问题，给我们都讲一讲。”路永华忽然又说“看来你们🗓🛈🚗是不爱听我讲，爱听他讲，也行，只要你们能多学点，总是好的事情。”
这老小子倒是机智又单纯，这就反应过来了，自己不用出力还能取得不错🜍🀴的效果，回🐢🁠头就说是创新课堂形式，一举三得。
“来来来，🛆试试，假如效果好，我们以后🙰多让温晓光👛🉤🉑给我们讲讲课。”
温晓光无语了，这可不是九年义务教育了，天天给你👛🉤🉑们上课，完了我还得交钱🎡是不是？
你可知道温博士时薪300块呢？
方之介已经让开🛢🞁了身位，看着自💾🗡🝊己的同桌走上⛵讲台。
“路老师，直接说最后一题？”
“当然，迎合兴趣的教学是最好的。你🖆就🙰简单说说微积分吧，知道多少说多少，📻没关系，我来补充。五分钟，多了浪费时间。。”
补充？
你想多了吧。
路永华把粉笔给他，自己往教室后面👒去🖆，“陈天，你含着要听得啊，过两天我提问你，看看你到底认不认真。”