同学们都很友好，对他们这俩刚转学过来的新同学比较热情，下课时还抢着向他俩介绍新校园，特别是胡果儿很受班上女生欢迎，说他长得很可爱就像小学生一样，可惜这话胡果儿不爱听。
坐在胡果儿后面的女生是班上的学习委员，她把自己的学习笔记借给了胡果儿，还说学习上若有什么不懂的可以问她，并试探性地说想要认他作弟弟，胡果儿当然不干，他的年龄可是比人类要大上许多。
回去以后，学习委员的笔记当然是艾文给看了。学习委员的笔记做得很好，重点突出详略得当条理清楚，字面干净整洁看起来很舒服，还用各种不同颜色的笔作了分类标记。艾文只粗略地翻看了一下，就了解了在他们上学之前这学期所学的知识。
然后两人就开始写作业了。
的确课本上所有的字胡果儿都认得，今天上的课除了数学和英语以外他也听得大差不差的，作业翻翻书查查资料也能照葫芦画瓢地勉强写出来一点，可是他的字写得是歪歪扭扭，又仅难看还写得极慢。不像艾文写得是工工整整，每个字都像是刻出来似的，简直和书上印出来的是一模一样，速度还快。
这其实不能怪胡果儿，他本就没写过几天字，而且之前在幼儿园里写的还是铅笔，现在用钢笔或中性笔写，写得手上本子上到处都是墨水。
“上完一天的课本来就很累了，怎么回家还要写作业啊！”胡果儿抱怨着。
“为了让白天学的知识能够更好地吸收和运用啊。”艾文一边埋头苦写一边回答。
“可这也太多了吧，我就算写到明天早上也写不完啊！”胡果儿撒气似地将笔一扔，靠在了椅背上。
“我给你抄答案怎么样？”艾文将自己写好的那几门功课放在胡果儿的书桌上。
“这么多抄也要抄好久的。”胡果儿苦着个脸。
“那你说要怎么办？”艾文也没没辙了。
“艾文，你有没什么法术，禁术也行，能自动把作业写完的？或是把答案给直接填上去之类的？”胡果儿耍起了小聪明。
“只有复制的法术，不过这样的话，你的作业就会和我的一模一样——答案和笔迹都一样，很容易被发现的。”艾文回答。
“没关系没关系，要是老师问起来我就说写完之后我们一起对了答案呗，反正我们住一起的，相互讨论讨论很正常的。而且我相信你，你一定写得全对，关于笔迹就更好办了，你每天都帮我复制不就行了，老师会以为我们俩的笔迹本来就一样的。”胡果儿自作聪明。