下午的第一节课，其实就是学怎么拆机器，怎么画图纸。⚋🏺🟉
文老师也不知是从哪找来了一个看不出究竟是什么的破烂机器部件，整🖖个拆散了把零件展示给他们看，又将齿轮螺丝钉之类分门别类的放在一起，然后随手组装成了一个意味不明的东西。
路嘉木感⚡觉整节课都充满🁤🇯🜆了手工和绘画的乐趣。🞧🖣
之后的鬼怪基础认知、环境生物学、☏⚁近代史这三节课，虽然读作三种课程，实质上讲的🆪💖👺都是同样的内容。
因为鬼怪基础认知就像🇵🜶🆥它的名字一样，而近代史其实就是各大基地的鬼🖖怪对抗史，环境生物学实际上就是探索研究基地外，黑暗中的鬼怪，学的都是鬼。
虽然听起来，第一节课应该更倾向于介绍鬼怪总览，第二节课介绍打鬼故🞰事和社会价值观，第三节课着重展示鬼怪图鉴，应该是门信息搜集学科。
但因为讲课的老师都是同一个人，所以🂦讲什么怎么讲都是他说♵🌰了算的。
路嘉木掏出一个空本子，又摸出一支笔，准备着如有需👜要就记录下来。
他的记忆力一直很不错，文老师说过一遍后他就一字不差的记下♫来了，掌握到了更多与这个世界有关的信息。
在文老师的讲解中，这个世界的畸变已🂦经延续了五百多年，具体来源已不可考。只知道从那🄅🞘🔙时候开始，这个世界原有的秩序被⚆🏍打乱，开始不断产生鬼怪。
与鬼怪相伴相生的是一些有奇异能力的异能者或者封印物，他们依靠自己的能力联手建立了一个个💤基🅔🆎🎜地。
这所学校就是其中一个基地，靠着伟大🂦的第🁴一任校长和他留下的一件封印🞰物生存至今。
在不断的斗争中，这个世界的人们将鬼怪按照能力🏒🙢和危害性分为了五级。
第一级描述为：仅存在。
处在这一⚡级别中的鬼怪基本没有智商，它们注意不到人类，无法伤害到人类，或者能被普通人类的普通工具🍬直接击败。