嘉一指派每一排最前的学生帮🄋🟌🛱着将卷子收起来，他将卷子摞到一起，对着下面的学生说道
“好了，今天就到这里🖅🐏⚜，我回去后吧你们的卷子批改出来，然后在安排接下来的课程。”
一天的课程就这样给糊弄过去，嘉一感觉松了一口气🜻，接下来讲解卷子又能糊弄一节课，正好渡过刚开始的适应期。
这样说未免有点对老师🖅🐏⚜不敬的意思，嘉一并不是觉得🜻老师随堂测试是一种偷懒的行为🛰☝，这对于学生的摸底是很有用的，学生自己也能够清楚自己在那些方面不足。
但嘉一这次之所以测验，确实真的是为了摸鱼，因为安排的太急，🗶昨天🕣奥兰多才刚和嘉一说今天就过来🐐上课，他第一时间并不知道该安排什么课程，不如测试一下摸下底。
回到了家里，⛕🚐💤嘉一开始批改试卷，一百多份的试卷，嘉一一直批改到了🕣深夜才将将的改完。嘉一觉得自己有些失算了，本来觉得考试就不用上课，能够轻松一些，但是没想到批改作业更加⚶🕸🎘累人，早知道应该拉着玛奇他们一起的，几个人一起改速度要快多了。
而🈶🂴且明天有另外两个班级的试要考，想一想都让人头痛，嘉一觉得，自己或许是没法做一个好老师了🈀🞝🕌，太费精力和时间了。
他决定到时候整理一份标准答案出来，到时候让玛奇他💐🐾🅝们帮着改，或者找两个成绩好的帮着改🌡🀦⚧。
改完试卷之后，嘉一开始对所有试卷进行统计，看看哪一个部分错🗶的题目最多🃱🛧。
预班的数学课程在嘉一看来并不困难，主要都🖹🗤🝢是一些简单的平面几何，还有就是方程组🏇🗼这一类的东西。
统计完了之后，嘉一本以为纯计算的方程组🍰🜯会正确率高些，这个在嘉一看起来更简单一些，没想到大家对于平面几何掌握的更好。
或许是因为大家在刻画法阵🅀🃜😬的时候画出来的图形都是几何图形的缘故，所以大家对于平面几何掌握的更好一些，嘉💯🕓一出题的时候把握的并不好，有些🄇地方不免有些超纲，但也有不少同学解出来了。
倒是对于♿🎉方程组，虽然学的更早一些，更基础一些，但出错的人不在少数。
接下来两天，嘉一就全部挣扎在改试卷，讲题目上面了，对于下面的学生的底子也有了一个基础的了解，在几何方面，大家都没有什么短🏹🟃板，但是在代数方面，却是还有不少的缺陷。
嘉一根据大家的进度，制定了一个简略的教学计划，🜻希望能够针对大多数的人，至于少部分的落后的和先进的，就只能靠自己了🂤🐭🃉。