可是后来他就明白啦,自己还是太年轻啦！
——手上挨几下算什么呢？
至少挨了这几下🔽之后，事情就算是📝🛸揭过去了,后头不用再零📽碎受罪。
但天子给了伴读这个恩典之后,对于怎么教导不肯好好学习的学生，就得看各位学士的自♜主发挥了。
他们🛈发挥得🐭🃉好了,伴读遭殃；发挥不好，就只能自己气自己。
杜学士，就属于超常发挥的那一种。
也许是时代的局限性限制了学士们的想象,也许是顾忌伴读们的身份，他😻🆦👯们不约而同地选择了“说教”这个不会出错的方式。
对于说教，傅棠上辈子在学校那🝋么多年，早已经锻炼出来了一套应对的方法。
不就是说教嘛，来呀，Who怕Who啊！
但是很快，杜学士就亲🚠🔰🄎自下场，教📝🛸他做🌕人了。
因为，傅🜵🆣👖棠的这套方法，只能应付说教，它应付不了话唠啊。
你能想象吗？
如果你上课不好好听，下课之后🝋，杜学🌕士就会单独留下你，对你进行长达一个时辰的心理辅导。
期间旁征博引，举🙝😷一反三，仿佛你不认真听课，那就🎥📉是上对不起君主，下对不起父母，简直十恶不赦。
如果单是心理辅导，那也就罢了。