2007年3月4日，开学报道。
宋小芒循着模糊🕩🌔⚛记忆找到了六年级6班，她停在门口，抬头再三确认大小写数字，然后目视前方。深吸一口气，紧握书包带🄀🝪，抬腿迈步，走到讲台边，适时转身，颇为无奈地扫视全班——
八列八行，六十四张桌子整整齐齐地将教室填满，🈀木制椅子上稀稀拉拉地坐着几个九分陌生一分熟悉的同学。
当年的这个时候，她坐在哪个位置？
宋小芒告诉自己要淡定。虽然这具身体还不到十二岁，🌮但她的灵魂经历过形形色色的考试与工作，千锤百炼有些夸张，但绝🄀🝪对不会像当年那般自⚌🏿卑无知且懦弱敏感。
她正观察着教室，身后忽有人喊道：“喂，🈻🃣🙩那个谁，让开！”还是十分青涩的童声。
宋小芒闻声转头，看到一个身量颇小的小男生盯着自己，脸上带着♉🆧👾讥笑。
宋小芒不满地皱了皱眉，怎么说她也是个二十多岁的成年人，🙆这个十来岁小学生在📤她面前又是甩脸子又是吱哇乱叫，不能忍，绝对不能忍。
宋小芒将他从头到脚打量了一番，实在想不起来他叫什么名字，便笑着问⛚🛁：“那个谁？哪个谁☍♲？🕂你又是谁？”
那小男生没料到宋小芒🂓会有如此反应，有些气恼有些慌张，一时间竟说不出话来。
“小朋友，我问你🜥🄍🟥呢？你又是谁？”宋小芒以一种居高临下的姿态往前走了一步，盯着🔨他🄗♖🈚那张稚气未脱的小脸，依旧面带微笑。
“我……我……”他局促🖸🗛不安地往后退了退。
宋小芒觉得他的反应有些搞笑，便颇为心软地往边上侧身，“下不为例，不说‘请’🔹不让路。”
路空出来了，那小男生却呆住了。
所谓气场。