“张，你和赫莱森怎么惹麦格教授发火了？我和她共事这么多年，第一次见她发这么大的火。”斯普劳特🖔教授问道。
“你和赫莱森该不会真的像学生们说的那样，密谋夺取霍格沃茨校长的位置，结果让麦格教授发现了吧。”弗利维教授也在一旁笑着说道。
这一刻的张旭🜂⚹，体会到了孔🛩乙己在酒店喝酒时的🃤🙲待遇。
张旭摆摆手，表⛹示不想接他们的话，有些事就让它烂在历史的长河里🁿🛡吧。
“卢平教授，今晚有💺🖺🗮时间吗？有个事情想请教一下。”张旭坐到了卢平的身边问道。
“嗯，没问题。”卢平想了一下回答道。
晚上八🞶点，被张旭请到麻瓜研究课教授办公室🎚👫的卢平，看到斯卡雷特时有些意外。
很快，张旭就向卢平说起他想请教的事情。
“卢平教授，我知道你在制🛩作魔法🄙♢物品上很有研究。”张旭边说边👔🈨指了指放在桌面上的活点地图，“我和斯卡雷特教授想制作一个便携式的阿尼马格斯探测器，我们想向你寻求帮助。”
卢平的第一反应是他们知道布莱克是未登记的阿尼马格斯了，所以要做这个探😯🄼测器来抓布莱克。
下一秒，卢平就打消了这个念头。因为🅨🉂🄤他想到了前段时间张旭和斯卡雷特两人不知道为什么惹得麦格教授发♁🅘火了，以及张旭在第一节变形术课给变成花斑猫的麦格教授喂小鱼干的事迹。
所以卢平认为自己猜💺🖺🗮到了真相，他猜测张旭和斯卡雷特两人🆆🍓🇪又给麦格教授喂小鱼干了。
强忍笑意的卢平答应了张旭的请求，表🅨🉂🄤示可以和他们一起研究这个阿🁿🛡尼马格🛞🝟斯探测器。
接🟡🞩下来，张旭和斯卡雷特向卢平介绍了探测器的设计思路，还有目前遇到的难题。
卢平制作魔法物品的水平确实不低，学生时代和几🂮💌🐚个朋友一起做出的🁿🛡活点地图堪称一🂅🌚⛎绝。