五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就🌅☐乱成了🂣🐣🁭一团。🛊
郝可至少听到有八个人同时在叫自😲🅒己的名🂣🐣🁭字。
“郝老师，郝老师，🌅☐我们这里少🐀☛⛱了两个小精灵怎么办🛖🜜？”
“郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们组没🗤人演恶毒继母和姐姐🛖🜜了🇽！”
“郝老师🉁,💩🔣这剧本怎么看啊,我怎么看不懂🈫🁒啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在🗤人群之中，一会🆂🌯儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释👍,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把💩🔣四组的🖡🔊人员分配确定了，四组人开始串台词，但是,新的问题又出现了🃍🖢🔖。
有一些重要的道具不存在,演员就不知道怎么🗤演。
“小飞侠在窗户外面,可是，窗户😲🅒在哪🃰🛜🝌里呢？”
“所以我说还是需要有个人演灯🐀☛⛱神的灯吧。”
“就是,你看隔壁的《🔯🄌🟘白雪公主》组，他们就有个人🏣🛺演魔镜！”
“郝老师,”一个家长冲郝可叫道，“您能过来一下吗？🞘🔚”
“怎🂊么了？🄍🟤”郝可放下这一组的剧本，向那一组走去。🐊♳🌚